Untitled Document

Programme scolaire de l’école primaire

Dans toutes les sections linguistiques, à l'exception de la langue maternelle, les programmes scolaires sont identiques et soumis aux mêmes exigences. Ils préparent tous au même diplôme : le Baccalauréat européen. Les programmes scolaires sont validés par le Conseil supérieur des Ecoles européennes et seul celui-ci est habilité à les modifier.

À l'école primaire l'accent est mis sur la langue maternelle, les mathématiques et la première langue étrangère, sans négliger pour autant l'éducation artistique, musicale, sportive, les disciplines d'éveil, la religion, la morale ou les « heures européennes » où se rencontrent des enfants de nationalités différentes pour participer à des activités variées.

Horaires Harmonisés– Cycle Primaire

APPROUVE PAR LE CONSEIL SUPERIEUR DES ECOLES EUROPEENNES
DES 30 ET 31 JANVIER 2007 – BRUXELLES

Horaire révisé du cycle primaire : le nouvel horaire se présenterait comme suit :

matières	1ère et 2e nombre d'heures de cours	3e, 4e et 5e nombre d'heures de cours
Langue maternelle	8 h	6 h 45 min
Mathématiques	4 h	5 h 15 min
Langue II	2 h 30 min	3 h 45 min
Irlandais/Maltais/Finnois/ Suédois	(2 h 30 min)	(3 h 45 min)
Education musicale/Education artistique/ Education physique	5 h	3 h
Découverte du monde	1 h 30 min	3 h
Heures européennes	-	1 h 30 min
Religion/Morale	1 h	1 h 30 min
Récréation	3 h 30 min	2 h 30 min

heures de cours totales	25 h 30 min	27 h 15 min

Le temps à consacrer à chaque matière est précisé en heures hebdomadaires et non plus en périodes ;
Dans une optique de souplesse, les temps consacrés à l’éducation musicale, à l’éducation artistique et à l’éducation physique ont cumulés. Les Ecoles ont la possibilité de concentrer l’enseignement de certaines matières sur des périodes successives. Des périodes hebdomadaires d’éducation physique doivent néanmoins être prévues dans toutes les classes ;
Les contenus à enseigner dans chaque matière sont définis dans les programmes. Toutefois une approche plus transversale devrait être adoptée dans la mesure du possible ;
L’éducation musicale, l’éducation artistique et l’éducation physique pourraient être données à des groupes multilingues ;
L’expertise des enseignants spécialisés dans le titulariat de classe ou dans certaines matières (éducation musicale, éducation artistique et éducation physique) devraient être valorisée au sein des sections linguistiques et entre elles ;
Il incombe à chaque Ecole d’organiser les horaires de manière à éviter les pertes de temps dans toute la mesure du possible et de garantir le meilleur équilibre dans la répartition de l’enseignement de toutes les matières du programme.

Ce nouvel horaire améliore la souplesse et l’autonomie des écoles et permet une approche transversale. Associé à cette dernière, il permet d’optimiser l’utilisation des temps d’enseignement et donc améliore les normes d’enseignement et d’apprentissage

Programmes scolaires du cycle primaire pour toutes les Ecoles Européennes

Langues

Formation générale

Matières scientifiques